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En su primer año de Gobierno, el Lic. Enrique Peña Nieto se concentró en negociar con el sindicato: especialistas; el Estado no ha recuperado la rectoría en política educativa como lo prometió.

A casi un año de haber iniciado el Gobierno de Enrique Peña Nieto, la promesa de campaña que realizó sobre recuperar la rectoría del Estado en política educativa nacional no se ha cumplido ni existe una estrategia clara para enfrentar el rezago en la materia, dijeron especialistas.

Durante la presentación de su primer Informe de Gobierno, el mandatario felicitó a la Cámara de Diputados por la aprobación de la Ley del Servicio Profesional Docente, que calificó como un paso trascendental para asegurar la calidad de la educación.

“Se ha centrado únicamente en destacar la reforma, pero esto es una acción, no significa que ‘ataca’ las causas de los problemas educativos en México, empezando porque los maestros no están a la altura de lo que demandan los alumnos y las necesidades del mercado”, comentó Marisol Silva, directora del Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana (UIA).

El primer año de Gobierno se resume en negociaciones a nivel sindicato, sin embargo falta un plan para garantizar la profesionalización de los maestros. Lo que se tiene actualmente son cursos “fragmentados” que no garantizan una adecuada formación inicial y actualización del maestro, apuntó la académica.

Aun cuando el rubro educativo fue una ‘carta fuerte’ en su campaña, “no hay mucho por informar”, dijo por su parte Ulises Corona, académico de la coordinación de Ciencias Sociales de la Universidad del Valle de México (UVM). La razón, explicó, es que no hay avances en otros temas prometidos, como impulsar presupuestos multianuales, incrementar la cobertura educativa, generar más presupuesto para ciencia y tecnología.
“Sólo con llegar al punto de personal académico y su evaluación, el presidente se encontró con una gran pared, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación”, dijo.

Los cambios en el sistema educativo no se logran con aprobar una Ley de Evaluación Docente un día antes del informe, ni con tener una reforma que “maquille” pero no atienda los problemas de fondo. “Lo urgente es revalorar la función docente y devolver al maestro su papel central”, subrayó Marisol Silva, de la UIA.

Los entrevistados coincidieron en que en los próximos cinco años de mandato son diversos los retos que enfrentará el gobierno de Peña Nieto, entre ellos la desigualdad en formación escolar por género, estrato y entidad; la baja calidad educativa; y la distribución de recursos.

De 10 niños que entran a educación básica ocho llegarán a nivel superior, dijo Ulises Corona. Además de 10 niñas sólo estarán cinco, porque a la mitad de su formación deben atender problemas familiares, como cuidar de sus hermanos, detalló.

Peña Nieto propuso incrementar la cobertura para que en los próximos seis años se pase del 66% al 100% de la población en educación media superior, y en el ámbito superior se alcance un 45% de cobertura.

Pero hasta el momento no existe una política clara respecto a cómo conducir al niño de la educación básica a la superior. El reto es grande si se considera que cada 650,000 jóvenes desertan del bachillerato, lo que equivale a 1,800 personas por día, de acuerdo con datos de la organización Mexicanos Primero.

Hoy, las preparatorias son “fábricas de deserción”, precisó el presidente de la Asociación, Claudio X González. Según datos de esta organización civil, sólo 10% de cada generación termina una carrera universitaria y un mexicano estudia, en promedio, 8.6 años, equivalente al segundo grado de secundaria. El promedio en los países miembros de la OCDE es de más de 12 años.

Aunado a ello, seis de cada 10 escuelas en el país funcionan en malas condiciones, es decir, no tienen la infraestructura mínima para operar. “Para estos temas debería existir una estrategia clara en la agenda de los próximos cinco años”, dijo Silva, de la UIA.

Por: Ivonne Vargas (CNN) Martes, 03 de septiembre de 2013

REFLEXIÓN FINAL

El Secretario de Educación, Lic. Emilio Chuayffet Chemor, ha indicado que en Oaxaca desde hace 10 años, los niños pierden en promedio 70 días de clases por años. Así mismo, señala que la responsabilidad del pago a los profesores desde hace varios años recae en los Gobiernos Estatales.

Con esta afirmación me pregunto entonces: ¿En manos de quien está la Educación y futuro de México?: ¿En el Gobierno Federal?, ¿En el Gobierno Estatal?, ¿En los sindicatos de profesores?, ¿En los padres de familia? ¿En quien?…

Queremos competir a nivel internacional y se realizan múltiples planes para la generación de empresas, pero muchas de ellas no consiguen mano de obra adecuada, ya no digamos calificada, en diferentes estados de la república y ahora podemos entender porqué tenemos Estados de la República con tanto atraso económico y cultural tan alto.

¿No será acaso que conviene a determinados grupos políticos y económicos que esto continúe para obtener pre-vendas y beneficios personales en contra del bien común, los estados, el país y sobre todo los ciudadanos?. Aunque Usted no lo crea, también los ciudadanos, son seres humanos que merecen respeto.

¿Hasta cuando tendremos orden en lo que hacemos y planeamos como país?¿ Realmente que se necesita?

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